“3岁看大,7岁看老”你信吗?不能错过孩子成长的8个关键期!

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幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
——著名教育家 陶行知

孩子的教育,对于所有的父母来说,都是一个永恒的话题。

有些父母尽自己最大的努力,把所有最好的东西都给了孩子,以为孩子就应该成人成才。
但,教育并不是“一分付出,一分收获”那么简单。好的教育需要父母对孩子有更深刻的理解与认识。
侄女果果进入两岁以后,姐姐就经常在电话里抱怨她的调皮不听话,说自己“带一天娃,折一年的寿”。
比如,晚上睡觉前不肯洗澡、刷牙,哄劝没用,只好吼一顿;喜欢到处翻抽屉,叠好的衣服一件一件弄乱然后笑作一团;做好的饭菜不肯吃,过一会儿又跑去客厅拿着零食开啃。不仅如此,小家伙还经常一言不合就哭,哄半天都止不住。


我笑着摇摇头,回了姐姐一句:“果果突然调皮不听话,不是因为她在故意和你作对,而是因为她进入了terrible two阶段,即两岁叛逆期。”
姐姐一脸懵圈:“2岁叛逆期?2岁的孩子怎么可能有叛逆期?”
耐心和姐姐解释完以后,我不禁感慨:很多父母看似一门心思全扑在孩子身上,但其实对孩子成长发育的规律知之甚少。

耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所,曾经花费40年的时间,做过这样一个调查研究。
他们跟踪记录了数千位孩子的真实成长过程,从1岁直到14岁。


得出的最终结果是:孩子的成长过程其实是有规律可循的。


处在同一年龄阶段的孩子,他们在动作、语言、社会行为和情绪各方面的发展,有一个特定的关键期。
掌握孩子成长过程中的关键期,并给与恰当的帮助与引导,父母的教育往往能收获事半功倍的效果。只是一旦错过,后期花费再多的精力也只会徒劳无功。
那么,孩子在成长过程中有哪些重要的关键期?处在关键期的孩子,有哪些表现?父母又该如何在关键期给与孩子正确的引导与帮助?
娇妈总结了以下8个成长关键期,并给出了相应的指导建议,希望能给看到这篇文章的父母们一些力所能及的帮助。1.自我意识敏感期(2-3岁)
表现:孩子在自我意识敏感期,最喜欢说两大自由宣言: “我的”和“不”。


例如,“这个是我的”、“那个是我的”、“小熊勺子也是我的”。
或者,“吃饭?” “不“、“睡觉?”“不”、“刷牙?”“不”、“把你的小汽车给小朋友玩一下,好吗?”“不”
孩子频繁使用 “我的”来宣布自己对物品的所有权,也经常用“不”来坚持自我。
当我们觉得孩子怎么这么爱“作对”的时候,其实,TA只是在通过语言来感受“我”与他人分离的快乐。通过说“不”来表明自己和他人的差别;通过说“不”来建立自我的意志,甚至偶尔还会出现“打人”等行为来维护自己的物品权或想法。
给父母的建议:

1.孩子说不,不必和他争辩,尽量尊重孩子的想法和选择。
2.维护孩子的物品所有权,如果孩子拒绝分享TA的玩具或零食,不要用强硬手段来逼迫孩子分享,不要对孩子说“小气”“不乖”“不听话”等负面评价。
3.多询问孩子的想法和看法,比如,“今天你想穿哪种颜色袜子?”“晚餐你想吃什么?”“你想什么时候刷牙呢?”等,满足孩子自我意识建立的需要。
4.理解孩子的“打人”行为只是为了表达TA不同意不喜欢的态度,家长可以制止,但不要说教谴责。日常注意勤给孩子剪指甲,避免孩子争执中无意抓伤别的小孩。

2.语言发展关键期:3-4岁,止于6岁

表现:1岁以后,孩子就会咿咿呀呀发出各种声音;开始观察大人讲话;出现“妈妈”“爸爸”等容易发声的词;喜欢模仿爸爸妈妈打电话等。
但真正掌握正确发音、记忆词汇、顺畅表达的关键期,却在3-4岁,6岁前的孩子语言发展基本定型,但也有不少孩子会出现短暂性“口吃”等情况。


给父母的建议:

1. 与孩子说话交流主动放慢语速;
2.多给孩子阅读故事绘本;
3. 孩子面前,家人尽量使用同一种语言(娇妈建议让孩子讲普通话而不是方言);
4.创造更多与伙伴交流玩耍的机会。
5.孩子出现”口吃”,不要过于在意,更不能责备吼骂,否则易加重孩子的“口吃”程度。给孩子足够的表达时间,鼓励孩子唱儿歌,随着年龄的增长,孩子的“口吃”多半会自然克服。

3.秩序敏感期:3-5岁

表现:孩子会固执地要按照某个固定的程序做事情,不允许先后次序发生变化,对物品摆放的位置有特别的要求,不许改变等。例如,亲戚来家玩,门铃响起你顺手把门打开,孩子竟然开始撒泼,非让亲戚出去,他重新开一遍才消停;早上入园发现自己最常坐的位置被别的小朋友占去,会哭闹甚至将别的小朋友推到…与上述类似表现都说明孩子已经进入秩序敏感期。


给父母的建议:秩序感是孩子生命的一种需要,当它得到满足时,就会产生真正的快乐。

1.家里的日常用品尽量摆放有序,每次使用后注意及时归位;
2.不随意改变孩子的日常居住环境,例如突然变换房间的墙面颜色或物件摆放位置等;
3.引导孩子自己收拾玩具和日用品,让孩子形成整洁有序的习惯,使孩子获得更有秩序感的成长空间。
4.保持规律的饮食作息习惯,让孩子对生活有一定的掌控感。
4.性别敏感期:4-6岁


表现:孩子开始询问“我是从哪里来的”的问题;开始区分男孩和女孩;对异性朋友充满好奇;上厕所会要求去女生/男生厕所;洗澡的时候喜欢探索自己的身体等表现,都说明孩子进入了性别敏感期。


给父母的建议:

1.认真回答孩子提出的问题,尽可能给他一个易懂而又科学的解释;
2.适当普及性教育,告诉孩子男孩和女孩的区别,让孩子学会保护自己的隐私部位;不要过多干扰孩子对自己身体的探索;
3.购买人体器官绘本陪孩子一起阅读;

5.人际关系敏感期:4-7岁

表现:孩子上幼儿园以后有了自己的小群体;回家会告诉爸爸妈妈自己的好朋友是谁;自己最喜欢哪个老师;愿意主动分享零食和玩具给小伙伴;开始在语言或行为上讨好妈妈;会因为和小伙伴相处不好而生闷气等等。


给父母的建议:

1.给孩子买可以分享的零食;鼓励孩子把玩具带去学校与同学分享;
2.培养孩子广泛的兴趣爱好,让孩子寻找到兴趣相同的好友;
3.邀请邻居或者同班同学来家里玩耍,积极参加伙伴的生日派对;
4.倾听孩子,关注但不过于刻意地引导孩子去结交不熟悉的朋友;给孩子选择朋友的自由。

6.创造力的关键期:6-9岁

表现:孩子开始变成十万个为什么的代表;对不懂的事情喜欢打破砂锅问到底;经常发明旧玩具的新玩法;为了想出数学题的新解法而冥思苦想很久;想要自己布置设计TA自己的房间;经常说一些异想天开的话;有很多奇怪不着边际的想法…


给父母的建议:

1.丰富孩子的社会经验,为孩子的创造提供丰富的素材;
2. 随时随地启发孩子就日常生活中简单的事物展开联想;
3.鼓励孩子改编故事情节或设置情景疑问,让孩子替你设法解决;
4.多关注、多倾听,当孩子有创造性的表现时,应该给予鼓励和赞美;
5.包容理解孩子不切实际的想法;切忌强调规则、整齐划一、不断反驳孩子。


7.抽象思维的发展关键期:6-11岁

表现:喜欢用自己的逻辑和父母辩论事情的对错;能够推理、分析生活中的
小事;喜欢玩脑筋急转弯等推理游戏;掌握语法、理解抽象词汇以及综合语言能力有明显提高;能够在头脑中把形式和内容完全分开,无需具体实物做中介。


给父母的建议:

1.利用家里的各种材料和孩子玩搭建、推理游等小游戏;
2.为孩子购买模式运算、故事推理等书籍;
3.和孩子认真探讨TA感兴趣的事情,在语言交流中锻炼孩子的逻辑思维能力;
4.给与孩子独立发现、分析、解决问题的机会;

8.建立亲密关系的关键期:0-12岁

表现:0-6岁孩子喜欢和爸妈拥抱、亲吻、玩耍,也会经常撒娇、讨好来吸引父母的关注;6-12岁的孩子更多的开始关注同龄伙伴,渴望朋友,内心一边想要摆脱父母的控制,但一边又在受挫时渴望父母的安慰与陪伴,常常觉得父母不够关心、理解自己…


给父母的建议:

1. 把自己当做孩子的知心朋友,经常与孩子交心、谈心;
2.淡化父母的角色意识,不居高临下地命令或斥责孩子,耐心倾听孩子讲话;
3.言而有信,与孩子建立良好的信任关系,让孩子感觉自己是被理解的;
4.在孩子内心受挫的时候,说“爸爸妈妈永远爱你”的话,让孩子有被爱的感觉。

中国有句古话,“3岁看大,7岁看老”。


意思是,从3岁的孩子身上,你能看出孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上,你能看到他中年以后的成就与功业。
话虽不能全信,但道理却很对。
孩子未来的走向与发展,真的多半取决孩子幼年期受到的教育与引导。
著名教育家陶行知也曾说过,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
童年只有一次,教育无法重来。错过孩子成长的关键期,终将成为父母一辈子无法弥补的遗憾。
愿每一个父母都能把握好孩子一生中的这8个成长关键期,相信,只要教育得法,即使是平凡的孩子,也能成为不平凡的人。

﹌END﹌


-作者-
嗨,我是娇娇妈,专注于服务数百万妈妈的家庭教育平台。我的文,偶尔理性冷静、偶尔温暖深情。但愿,我们相识后,你懂自己也懂孩子。娇娇妈(ID:jiaojiaoma8)


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